Test zur Wahrnehmung der Geschlechtergleichstellung

Je höher die Punktzahl, desto mehr schätzen Sie die wirtschaftliche Autonomie von Frauen. Altägyptische Frauen konnten Eigentum besitzen und Geschäfte führen, und das moderne Island war das erste Land, das den Nachweis gleicher Bezahlung vorschrieb. Spartanische Frauen besaßen einen bedeutenden Teil des Landes und verwalteten die Wirtschaft in Abwesenheit ihrer Männer. Umgekehrt sind die wirtschaftlichen Aktivitäten umso mehr eingeschränkt, je niedriger die Punktzahl ist. Unter den Taliban wurden Frauen fast alle Berufe verboten, athenische Frauen konnten kein Eigentum besitzen und brauchten männliche Vormunde für alle wirtschaftlichen Transaktionen. Im viktorianischen England wurde alles Eigentum bei der Heirat zum Eigentum des Ehemanns.

Je höher die Punktzahl, desto mehr garantieren Sie die politische Teilhabe von Frauen. Das moderne Ruanda hat mit 61% den weltweit höchsten Anteil an Frauen im Parlament, und in den 1970er Jahren begannen im Westen weibliche Premierministerinnen aufzutreten (Margaret Thatcher, Golda Meir). Das moderne Island wählte 1980 die weltweit erste weibliche Präsidentin durch demokratische Wahlen. Umgekehrt werden politische Rechte umso mehr verweigert, je niedriger die Punktzahl ist. Unter den Taliban haben Frauen nicht einmal das Wahlrecht, und Frauen in der Joseon-Dynastie hatten absolut keine politische Teilhabe. Im mittelalterlichen Europa war auch die politische Teilhabe von Frauen auf den informellen Einfluss von Königinnen oder adeligen Frauen beschränkt.

Je höher die Punktzahl, desto mehr garantieren Sie das Recht von Frauen auf Bildung. In den 1990er Jahren überstieg im Westen die Universitätseinschreibungsrate von Frauen die der Männer, und Frauen in der antiken minoischen Zivilisation beteiligten sich aktiv an Kunst und kulturellen Aktivitäten. Die frühe Sowjetunion erweiterte die Bildung von Frauen durch Alphabetisierungskampagnen erheblich und brachte eine große Anzahl von Ärztinnen und Ingenieurinnen hervor. Umgekehrt ist die Bildung umso mehr eingeschränkt, je niedriger die Punktzahl ist. Unter den Taliban wurden Mädchenschulen geschlossen und Bildung über die Grundschule hinaus verboten. Im mittelalterlichen Europa gab es fast keine Bildungsmöglichkeiten für Frauen außer in Klöstern, und Frauen in der Joseon-Dynastie erhielten eine begrenzte Bildung, die sich auf ethische Texte wie 'Yeosaseo' konzentrierte.

Je höher die Punktzahl, desto mehr respektieren Sie die Autonomie in Familie und Gesellschaft. Frauen in der antiken minoischen Zivilisation nahmen an Sportarten wie dem Stiersprung teil und waren frei, an öffentlichen Aktivitäten teilzunehmen, und im alten Ägypten waren Scheidungs- und Wiederverheiratungsrechte garantiert. Spartanische Frauen konnten frei ausgehen und offen mit Männern sprechen. Umgekehrt sind Sie umso mehr auf häusliche Rollen beschränkt, je niedriger die Punktzahl ist. Im mittelalterlichen Europa konnten Frauen nicht unabhängig sein, aus Angst, als Hexen verdächtigt zu werden, und in der mittleren bis späten Joseon-Dynastie konnten Frauen aufgrund der sieben Gründe für die Scheidung (chilgeojiak) einseitig verstoßen werden, und die Wiederheirat war verboten. Frauen in der Ming-Qing-China wurden durch die Fußbindungssitte, die ihre Füße band, ihrer Bewegungsfreiheit beraubt.

Je höher die Punktzahl, desto mehr garantieren Sie rechtliche Rechte und körperliche Autonomie. Altägyptische Frauen konnten gleichberechtigt mit Männern vor Gericht aussagen und Klagen einreichen, und das moderne Island garantiert starken rechtlichen Schutz vor sexueller Gewalt und Abtreibungsrechte. In den 1970er Jahren begannen im Westen Abtreibungsrechte rechtlich anerkannt zu werden (US Roe v. Wade Urteil). Umgekehrt wird die körperliche Autonomie umso mehr verletzt, je niedriger die Punktzahl ist. Unter den Taliban können Frauen, die des Ehebruchs beschuldigt werden, gesteinigt werden, und die Aussage von Frauen wird als halb so wertvoll wie die von Männern behandelt. Im alten Babylon wurden ehebrecherische Frauen in Flüsse geworfen, und in der Ming-Qing-China zwang die Fußbindungssitte junge Mädchen, ihre Füße zu binden und zu brechen, was extreme Schmerzen verursachte.